随着科学技术的进步，山村教育问题得到了很大程度的改善，但与城市相比，教育资源分配仍然不足，这不仅因为山村教育设施与城市仍有很大的距离，而且因为山区教学生活条件困难，导致教师不足，所以城市和山区教育资源差异较大。

教育由于技术有限等原因，直播模式一开始并没有受到太大的重视，后来随着5G与AI随着技术的不断应用，直播技术也受益。由于大多数人以前听说过或经历过教育直播，今年疫情来临时，学校和一些教育机构以直播的形式授课，大多数学生与学生没有太大冲突。

在疫情当中，不仅城市居民使用直播来上课，连山区的孩子同样如此。那么教育直播能够怎样解决山区教育的师资力量薄弱、教学方法陈旧、教学设施匮乏等三个问题呢？

1、共享教育资源，增强山区教师

根据相关的数据表示，截止2020年3月我们国家网络使用用户达到9.04亿。网络覆盖率达到64.5%。这说明大部分地区已经能够连接到网络，教师可以通过网络直播，将先进的教学资源带到落后的山区。

对于教育现场直播的使用，学校可以采用双教师课堂模式，即教师在线现场直播课程内容，另一个在线管理学生的纪律，回答一些简单的问题，课后家庭作业纠正和课后反馈。在线现场直播教师可以是一线城市的优秀教师，而线下教师由山区教师担任。教师不仅可以共享教育资源，还可以建立教育讨论和培训平台，增强山区教师。

2据化学习效果，保证教学质量

由于教育直播平台可以反馈教学数据，教师可以通过直播背景查看学生的在线学习情况，即课堂登录、观看时间、是否切割屏幕、在线练习答案等。学习效果可以从这些数据中体现出来。通过以上直播背景下的学生数据，教师可以更适合每个学生，真正因材施教，教学质量。

3、解决教学设备不足或落后的问题

由于教育直播需要手机或电脑以及良好的网络条件，根据网络覆盖的数据，山区的大部分网络问题也应该得到解决，因此手机和电脑的成本不会太高，大多数家庭负担得起。如果仍然没有，你可以使用双教师课堂，投影可以让所有的学生在教室里学习，而不用担心设备问题。

教育直播不仅可以解决山区教育资源分配问题，还可以解决教师问题，还可以让一、二线城市的教师资源服务于三、四级城市。如果您对教育现场直播有更多问题，欢迎在下面的评论区或私人信息中提出。